que obstaculos se presentan para hacer realidad en empleo de las tics en los colegios

Desde mediados de 2007 el Ministerio de Comunicaciones de Colombia, seriamente preocupado por poner al país a tono con los avances mundiales en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), convocó numerosas mesas regionales con la participación de: universidades y colegios, expertos del sector de las TIC, sector empresarial y entidades oficiales, con el fin de tener en cuenta sus aportes para la formulación de un Plan Nacional de TIC (PNTIC) para el período 2008-2019. Fruto de ese trabajo de concertación es este Plan que presentó a comienzos de abril pasado, para consulta ciudadana, el Ministerio.Aplaudimos esta necesaria iniciativa que queremos difundir publicándola en EDUTEKA; por este motivo a continuación transcribimos algunos apartes del documento final (PDF, 168 pág, 1.4MB) recientemente publicado. Comenzamos por introducir el Plan y ofrecer la visión y la misión que lo dirigen, continuamos con la definición de cada uno de los ocho Ejes de Acción que conforman su matriz y terminamos transcribiendo en su totalidad el eje vertical correspondiente a Educación.

ventajas para el proceso de enseñanza la inclusion de las tics

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han provocado un gran impacto en el ámbito social, económico, político y cultural, es decir, el fenómeno de la Globalización, con el que no existen barreras espaciales para acceder a la información; y tienen como características la inmaterialidad, la instantaneidad, la interactividad y la posibilidad de información multimedia.Las TIC en la educación crean nuevos escenarios del proceso enseñanza-aprendizaje con cambios en los materiales, lenguajes, recursos, metodología, etc., que exigen nuevas habilidades de conocimiento, uso y comprensión tanto por parte del profesor como de los alumnos. Por otro lado, algunas ventajas de las TIC en la educación son la motivación, la interactividad (padres, alumnos, profesores), la presentación de información de forma dinámica, la adaptación a alumnos con n.e.e y favorece tanto el aprendizaje colaborativo como el autoaprendizaje. Pero también tienen inconvenientes como el uso de diálogos demasiado rígidos, desfases respecto a otras actividades, aprendizajes incompletos y superficiales, desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo, puede provocar ansiedad en algunos alumnos, aislamiento, un alto coste de los recursos materiales, mayor exigencia de control y organización de los alumnos, etc.

cambios generados en la sociedads de la conclusion de las tics

Desde que las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) entraron a ser parte de la vida de las escuelas, me he dado cuenta de la vigencia de la pregunta: ¿Cuáles son las fórmulas para lograr una verdadera integración TIC a las vivencias de clase? Una integración informática que brinde mayores oportunidades para que los estudiantes aprendan de otras maneras, más constructivistas, creativas y sobre cómo los maestros podemos encontrar respuestas metodológicas para la enseñanza y el fortalecimiento de nuestra profesión.En esta experiencia de búsqueda de respuestas, he ido percibiendo la mudanza afortunada en el enfoque en torno a una integración pensada en términos de apropiación e inclusión digital. Es necesario construir el aula como un espacio sin fronteras donde las herramientas TIC surgen como mediadoras en el empoderamiento y la construcción de una nueva ciudadanía y comunidad.

industrias sin chimeneas

La actividad turística a gran escala impacta al medio ambiente por su consumo de energía, agua, recursos naturales, así como por la generación de aguas residuales, residuos sólidos, emisiones a la atmósfera y ruido, amén de la contaminación lumínica que es particularmente sensible en el turismo de playa donde se dan arribazones de tortugas. ¿Puede llevarse a cabo esta actividad sin impactar negativamente al ambiente?.

sociedad de la informacion

Una sociedad de la información es aquella en la cual la creación, distribución y manipulación de la información forman parte importante de las actividades culturales y económicas.La sociedad de la información es vista como la sucesora de la sociedad industrial. Relativamente similares serían los conceptos de sociedad post-industrial (Daniel Bell), posfordismo, sociedad postmoderna, sociedad del conocimiento.

que son tics

Las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) son un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos.En sociología y política, la expresión TIC se utiliza para mencionar los aparatos electrónicos con fines de comunicación, con finalidades concretas como por ejemplo:Organización y gestión empresarialToma de decisionesPor ello, para las ciencias sociales y analistas de tendencias, las TIC no se refieren a la implementación tecnológica concreta, sino de aquellos otros valores intangibles que son el estudio propio de dichas disciplinas.Las tecnologías de la información y comunicación presentan principalmente la función de ayudar en cualquier avance que apoye a estas ramas, este puede ser desde un desarrollo en diseño, software o hardware hasta a los avances que se presentan en el conocimiento o investigación de estas áreas. Es un grave error el pensar que tecnología es solamente avances físicos en algun aparato, etc. ya que el desarrollo de las tecnologías va mas allá de simplemente un avance en algún medio físico.

redes locales de transmision de datos..

Una red de computadoras, también llamada red de ordenadores o red informática, es un conjunto de equipos (computadoras y/o dispositivos) conectados por medio de cables, señales, ondas o cualquier otro método de transporte de datos, que comparten información (archivos), recursos (CD-ROM, impresoras, etc.) y servicios (acceso a internet, e-mail, chat, juegos), etc.Una red de comunicaciones es un conjunto de medios técnicos que permiten la comunicación a distancia entre equipos autónomos (no jerárquica -master/slave-). Normalmente se trata de transmitir datos, audio y vídeo por ondas electromagnéticas a través de diversos medios (aire, vacío, cable de cobre, fibra óptica, etc.)Para simplificar la comunicación entre programas (aplicaciones) de distintos equipos, se definió el Modelo OSI por la ISO, el cual especifica 7 distintas capas de abstracción. Con ello, cada capa desarrolla una función específica con un alcance definido.